Sesión tres

Secuencia Didáctica “Hacia una Comprensión Critico-intertextual”
SESIÓN N. 3
1.       DATOS GENERALES
Título de la sesión: Reconociendo información implícita a través de analogías.
Institución Educativa: ·         Instituto Técnico Industrial
Dirección: Calle 25 Barrio Libertad			Municipio: Florencia
Docente responsable:			Departamento: Caquetá
Área de conocimiento: Lengua Castellana			Temática: Analogías
Grado: Sexto y Séptimo			Tiempo: 2 Horas
2.       OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
Objetivo de aprendizaje: ·         Reconocer la información implícita en un enunciado a través del razonamiento deductivo e inductivo que puede realizarse mediante el análisis y reflexión de analogías.
COMPETENCIAS ·         Interpretación textual		ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ·         Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una tipología textual.		APRENDIZAJE ESPERADO Reconoce la información implícita de un enunciado haciendo uso del razonamiento deductivo e inductivo.
DBA Interpreta textos informativos, expositivos, narrativos, líricos, argumentativos y descriptivos, y da cuenta de sus características formales y no formales.
3.        METODOLOGÍA:
FASES	ACTIVIDADES
¡Preguntémonos!	·         Presentación del video motivacional “Mis zapatos” para contrastar los contextos situacionales que rodean a cada uno de los niños, para ello se pueden utilizar las siguientes preguntas: o    ¿Qué se puede afirmar sobre las risas que suenan al inicio del video? o    La condición de la ropa de los niños nos indican que… o    ¿Cómo se siente cada uno de los niños al iniciar el video? ¿y al final? o    Los orificios de los zapatos de uno de los niños ¿se convierten en? o    En realidad ¿son personajes que hablan o simplemente una animación figurada?, ¿sabes cómo se llama esa figura en la literatura? o    ¿Qué enseñanza nos deja el video?
¡Exploremos!	·         Introducción temática, tipos de analogías a través de la presentación en PowerPoint. ·         Desarrollar la actividad inicial (documento anexo) ·         Presentar las tipologías textuales o    Analogías de sinónimos y antónimos. o    Analogías de género y especie. o    Analogías de parte a todo. o    Analogías de causa y efecto. o    Analogías de elementos y propiedades.
¡Apliquemos!	·         En grupos de cuatro estudiantes realizar el ejercicio de selección de la respuesta correcta dentro de las opciones y se explicar la relación existente entre los elementos enunciados en las analogías. ·         Consultar dos ejemplos, distintos a los trabajados en clases, para fortalecer la temática vista en clase.
4.       BIBLIOGRAFÍA
·         Razonamiento verbal a través de Analogías. Recuperado de http://razonamiento-verbal1.blogspot.com.co/2013/02/analogias-verbales-ejercicios-resueltos_7.html ·         Blog “Un mar de palabras”. Las analogías. Tomado de https://unmardepalabrasblog.com/tag/analogias/